宋喻被他那么一看,有点懵,奖励?
是哦,从暑假认识到现在,似乎他一直都是拿题骚扰谢绥,也没给出点回报。
这样可不行。
喻哥从来不是白拿的人。
宋喻凑过去,很热情问:“那你要什么?”
凑近过来,宋喻的睫毛他看的清清楚楚,呼吸的热度也能感知。
谢绥忽然笑着,朝他眨了下眼,像是一种似乎心照不宣的暗示。
宋喻微愣,很少从谢绥身上看到这样充满少年气的动作,清新明亮,像林雾晨风。
谢绥从抽屉里抽出一张纸,又拿出一只笔,周围都是嘈杂的读书声,他写了一行字给宋喻。
告诉我刚才在烦什么?
谢绥的字很好看,清隽秀雅,笔锋却很深。
宋喻有点摸不着头脑地看他一眼,所以他要的奖励就是这个问题的答案?
什么意思啊。
但很多事不诉诸于口,写出来反而让人安心。握着笔,宋喻想了想,还是写了回复。
我不是很喜欢我们这个班主任。
谢绥看到回答,握笔的手一顿,低笑出声。
以宋喻的身世,在景城想要换一个老师,并不是什么难事。一个欧依莲,也值得他烦?
他写。
所以?
宋喻心里是“所以我得想个法子弄走她”,但是在谢绥心里已经是一个不学无术只会打架的混子了,他得挽救一下自己的形象。
所以我要好好学习,打她的脸。
只是他的纸条在传到一半时,被语文老师截胡了。
语文老师是过来监督早读的,谢绥门门拔尖,一班的平均分多半要靠他拉,自然是每个老师心中的重点关注对象。
进教室一眼就看到宋喻在传纸条骚扰谢绥。语文老师眉头一拧,慢吞吞走过来,不满嘟囔:“早读早读,不读出声来算什么早读,传什么呢,让我看看。”
在老师进门开始班就都安静了下来,放下课本,往这边看。
“没、没什么。”
上面有关于班主任的坏话,宋喻哪能让他看到,神色一变,下意识扯,结果纸张撕拉,扯掉了一半。
语文老师拎着最后半截,念出声:“所以我要好好学习,打她的脸?”
班哄笑出声。
宋喻:“.......”
语文老师一愣,倒是没想到宋喻还有这觉悟,“你要打谁的脸?”
宋喻的表情微微僵硬。
旁边谢绥已经帮他解围,举起手,声带笑意:“打我的脸。”
语文老师眼睛微瞪,肯定是不信的,这“她”都不是“他”,但学生之间的事,点到即止,这个年纪都要面子的。
他也没逼宋喻把剩下的交出来,皱着眉训:“早读的时候不要传纸条,同桌之间一天到晚挨在一起,还有什么话没说完。”
班上其他人忍笑得难受。
宋喻:“.......”
老师走后,马小丁笑个不停,然后在后面问宋喻:“喻哥,这离月考还差几个
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