“表情形体”第一练习课就是测试。
课程一开始,阎老师就按照惯例,进行一系列的考核,好看看每个人的程度,然后再因材施教。
阎老师满脸严肃的解释规则:
“第一个测试是动作接力,规则很简单,所有人排成一列,从第一个人开始,用他的肢体语言做几个动作,这些动作要标明他正在做一件事情,并让别的同学能看明白,直到我喊停,然后下一个人顺着前一个人动作的想象,继续用动作标明接下去的发展。
记住,一定要符合生活逻辑,以及摄影机的方位。”
众人都听明白了规则,从第一个东哥开始演。
东哥看了看摄影机镜头的反向,然后走了几步调整了一下位置,开始表演站在水池边,用手打开水龙头,然后开始洗手。
他洗得很仔细,双手轻轻地搓着,好像是在极力感受冰凉刺激,和水在指尖流动着的感觉。
其他同学看着,都不由窃窃私语地佩服道。
“演的真好……动作设计的很细嘛~”
“东哥就是有经验啊,一看就是在外面演出过的,脸对镜头的角度刚刚好。”
“这镜头感应该是天生的吧,真羡慕啊。”
第一个演出其实是最难的,因为没有时间去思考,完全凭借的是演出的经验。
恩,这孩子在形体表演的程度非常不错~
坐在摄像机镜头后面观察的阎老师心里很是满意,却并没有喊停,接着看下去。
东哥却也不慌乱,反而显露出他细腻的一面。
他洗了一会儿,从旁边拿下“肥皂”,沾了点水,在手上搓了一下,把“肥皂”放了回去,然后,两手交替搓揉,手指之间都顾及到了……
阎老师心里又是一阵点头,这“无实物”表演也不差……无论是形体的控制,还是镜头感的掌控感,都远远超过同期的学生……
当东哥正准备把手上的肥皂冲掉的时候,阎老师喊了“停”。
接着由另外一个女同学演,女同学继续把手放在水下冲洗干净,然后又从旁边架子上取下一条“毛巾”,擦手后发回原处……
阎老师皱眉,这个学生一般,只是在重复之前东哥的表演逻辑,转头看了看下一个,正有些紧张的顾小凡,冷声道:
“下一个~”
这个动作是一个场景的结束,顾小凡没反应过来楞了一下,这次测试有四个不同的环节,他的一分钟能力是派不上用场了,只能靠自己了……
顾小凡认清楚情势,也只能笨手笨脚地开始接着去拿“洗衣盆”,尽力去“表演”,但是很明显,他忘记了镜头的方向,演到一半就拿背对着镜头呢……
“镜头~镜头~”旁边的娄艺晓小声提醒道。
顾小凡这才反应过来,等转过来看镜头手又忘记拿“盆子”了,一下子忘记自己演到哪里了,呆在原地。
同学们看到顾小凡
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