言文和古诗词鉴赏的题我有两个不确定……”
“阅读题我只能保证第一题,最后那个语言运用我也不确定。”
“别别别,你先说多文本你选的什么。”盛安宁手里的卷子已经翻到了一开头儿的多文本题,“这个第三道选择题,我觉得是B……你选的是什么?”
“啊?为什么我觉得是C?”
“B吧,我选的也是B。”
“完了完了,那我选的D,岂不是肯定不对了。”
“那我也完了,我选的A。”
对答案的队伍向来如此,从零到一之后,便是“一升二,二升三,三升全班,全班恐错而欲对,对上就是赢。”
“好么,咱么这是ABCD四个选项都齐了呗。”长叹一口气,盛安宁对对答案表示放弃。
“等等,安宁,那个阅读题能和你对一下么?”
对答案的过程向来如此,参与容易,退出难。
想要加入对答案的行列很容易,等到战战兢兢想要放弃对答案,依旧兴致勃勃的同学自然不会轻易把正确率高的学生放走。
“卷子给你们,我背数学公式去了。”
一张纸,一支笔,一摞数学公式,盛安宁一次次利用考试前一个多小时的时间背公式,创造分数奇迹。
“二倍角公式,嗯……OK了。”
“对了,华倩问你一下,那个+四分之一π那个是什么公式来的?”
“你说哪个,写纸上吧。”
盛安宁写了一半儿,华倩皱着的没有豁然舒展,“哦,你是说那个,那个三角函数和差公式吧!”
“你现在写的是咱们常用那个,我反应过来了,那个公式是……”
“安宁,你这道题为什么选A啊,我们都选的C。”事实证明,就算是把卷子交给了对答案的同学,依旧不能改变被打断的结局。
三天过的很快,忙忙碌碌的在考试、对答案和复习中度过,最难熬的等成绩时间,一群学生那叫一个心不在焉。
心上长草,头顶冒火。老师们把学生们的心理情况拿捏的很准确。
反正上课也不可能踏下心来听课,倒不如直接放半天假。有心的把考试过程中不熟的点复习一下儿,能更快的巩固知识。
于是这难得的半天清闲,对于部分学生来说,不过是换了个地方学习,望天望地望书本。
天出奇的清朗,不知能为这片天底下谁人扫去阴霾——至少不是一群学生兀自愁苦于发挥的平庸。
“怎么样?”盛安宁的母亲照例问询。
“啊……就还行吧。”
“还行怎么行?你爸我当年除了一开头儿就没见过别的数儿。”
“现在想想,我当年也是傻,偏和老师较劲,觉得自己牛啊,我不高考也能混好。”
“本身年级里就指着我拔份呢,最后我不好好儿学啊,全给耽误了。”
“你看吧,别学你爸,在学校好好儿听老师话,好好儿学习。”
“走,回家,妈给你做好吃的了。”
“确定不是我爸炒的菜?”
“他炒的,他炒的能吃么?”
眼见着盛安宁一家三口儿越走越远,海升平和岳静才刚刚走出校门儿。
“爸,有什么事儿不能回家说?”海升平颇为诧异。
“待会儿再告诉你,现在爸先带你出去吃一顿。好不容易考完了,怪累的。”
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