an“谁?”
“王祯羽。”
听完盛安宁说的,康春骏觉得自己简直要疯了,“不是他能跟着咱们演?”
“不能再找人。”
风钻进窗户,荡漾在小剧场的每一处,裹挟着不远处公园里的花香和草木气息,一中午便平静的过去。
“今天咱们课上还接着前两天出去游学的内容来讲一下。”
“《红楼梦》在人家那里可能是拓展的选读内容,但从咱们这两届可是必读。”侯老师拿着手里的书,在讲台上调着PPT,“所以重要性就不用我说了,你们自己都应该清楚。”
“学习不是为了我学,是为了你们自己。”
U盘已经插进电脑,可迟迟没有显示,侯老师皱了皱眉,又把U盘拔了下来。
“噔愣,嘟噜噜……”电脑的提示音响起,侯老师的眉头皱的更深了。
[可移动磁盘内容已损坏]
好不容易有了显示,却换来这么一个结果。
“老师,您U盘中病毒了,您回办公室重新拷一份儿吧,您放心,我肯定看着他们。”
这话要是别人说出来还有三分可信度,放在王祯羽嘴里,都不由得让人怀疑U盘的病毒是不是王祯羽干的了。
“你说这话自己信么?”班里不知道谁接了句话。
“就是,谁看谁啊。”
“啪啦。”扫了王祯羽一眼,侯老师把U盘从电脑上拔了下来,往讲台桌儿上一扔,班里方才吵吵闹闹的声音也随之消失。
“我直接讲吧。”
“老师,别啊,没有PPT多没意思,好多东西都……”
自打有了这些多媒体教学手段,确实有好处,但弊端也确实不少——今天电脑不知道犯了什么病,所有画面蒙上一层粉色,明天就不知道怎么连打都打不开了。
后儿个,U盘插口坏了,再后儿个,鼠标可着一个点儿点点点,选修课开网抢课练出来的手速都比不上。
“之前我们讲到这个《红楼梦》里面诗词歌赋写出了人物的悲欢离合。”
“今天我们就从一篇文章里讲一讲这个《红楼梦》里面对于人物的细节刻画和描写。”
“那么这节课,我们就从林黛玉到贾府这里来分析。”
“来,各位同学翻开第三回《贾雨村夤缘复旧职,林黛玉抛父进京都》……”
一节课讲过去,一群学生听得倒是比看着PPT讲的一节课认真不少,就连王杉瑄都没睡觉,托着腮,支楞着俩耳朵听了一节课。
下午比上午少一节课,过的快上不少,一转脸儿就到了放学的时候儿。
“岳静,岳静,你等等,等我一下啊。”盛安宁正忙叨着把位兜儿里流出来的书塞回去,还无暇收拾书包,看见岳静就要出班门儿,站起身来就追了过去。
位兜儿里的书倒是趁机撒了欢儿,洒了一椅子,又滑落到地面上,铺满了盛安宁座位附近。
盛安宁一边儿叫着岳静,一边儿回头儿搂着书,整个儿人忙叨的差点儿被自己书包绊倒。
“安宁,怎么了?”
岳静听到呼唤,转身回到班里的时候,盛安宁已经自暴自弃的坐在了书包上,一本一本的把书往回捡。
“就是,那个,中午是不是你劝的海升平?”
“啊?就这个事儿啊,至于你那么着急?”岳静已经帮盛安宁捡起一摞书,摆齐了放在桌子上,“没有啊,我没和他说什么,我前一阵子都懒得和他费那个劲了。”
“不过最近他倒好像明白了点儿,怎么了,有什么事儿?”又从地上捡起本儿书,岳静顺手儿递给盛安宁。
盛安宁手上的动作顿了顿,眨着眼睛思考了半晌儿,“没事儿……”
从岳静手里接过书,盛安宁坐到了座位上,“谢谢,我自己来。”
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