来讲,无法通悟。
这也造就了,字词的意思,很多人知其然,而不知所以然。
但有趣的是竖版书读久了,往往相比而言,可以做到知其然,知其所以然。
当然,若能做到书读百遍,其义自见的程度。
横版和竖版,就不重要了,因为没有区别。
不过,刘枫没有多想,他开始朗读起来,他读的有些慢。
说起来,这两年来,他还是第一次这样读书,好似回到了前世上学时,老师让他念课文。
一旁在刘枫身旁的潘濬,他的心神冲击极大,《左氏春秋》他读了很多遍很多遍,每一次都有一种全新的体悟。
但这一次,耳边听着刘枫声音,带来的全然不同的体验。
那是一种,仿若置身其中,刘枫一句一顿,一语转化,虽然读的慢,但恍若一篇史诗大作,在他面前徐徐展开。
给他带来全新的体验,他只觉得,脑海中不断升起,还可以这样读?
还可以这样解读?
而开始的时候,步骘练着武,听着刘枫缓慢的朗读。
然而,越听,越觉得刘枫读书虽慢,但吐字清晰,字正腔圆,且其断句方式和用的语气助词,全都不同。
这就造就了,同样读一本书,不同断句,不同语气,他从中领悟出新的解读,需要静心体会。
他手上的动作,开始慢了下来,直至完全停止,完全沉浸这读书声其中。
他没有注意到,不光是他,就连徐庶、石韬、孟建、崔钧等人。
听到这边的读书声,不知道什么时候,也都悄悄的靠拢了过来,聚在刘枫身边,而刘枫也丝毫不知。
他还继续的朗读着,体会着很久没有这般酣畅淋漓读书的畅快
字,是同样的字。
词,是同样的词。
断句不同,语气停顿,感情色彩不同,聆听到的也就不同,也有一种新的的体会。
这就是互相读书,带来的好处。
每个人理解不同,造就文字的博大和精深。
三千字言的竹简书,刘枫读到最后,他犹如走进了一次战国,见证了那段历史。
他比任何人,体悟的都更加的深刻。
因为,他就从后世,来到了三国,见证着天下兴亡!
他身为一方诸侯,掌管一州之地。
他的一言一行,一举一动,都关系到治下百姓民生的生活。
行仁政,布人道,那么百姓安居乐业,将战无不胜攻无不克!
君昏庸,臣无道,那么百姓流离失所,将众叛亲离,妻离子散家破人亡!
前人如斯,今人亦然。
“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……都付笑谈中。”
读完《左氏春秋》,刘枫情不自禁,吟起了一首诗。
这是另一时空,明代诗人杨慎的《临江仙》,也是刘枫前世,最喜欢一首诗,另一首就是宋代苏轼的词。
“好诗,大气磅礴,荡气回肠,结合您朗读的春秋之史,令人有一种观古望今之感。
从您的朗读中,庶尚是又一次对春秋,有了新的感悟和解读。
不过,华侯,这首诗,庶也听得出,这里面隐隐有隐居一方之意?
莫不成,您想要隐退不曾?”
徐庶听完这首诗最后,他有些急了。
他迫切想要知道,刘枫的真正意思,别不曾,他想要的明主,只想着偏安一隅。
众人闻言,尽皆点头附和,赞同徐庶的话。
他们也是这样想的,一个个目不转睛的看着刘枫,想要知道他的意思。
步骘自觉不是这样,站在一旁没有说话。
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