爸的嘛,她才不会吃醋呢,转过头装作没看见。
有孩子当场把贺卡送给了宋老师,令骆静语意外的是,有一个小男孩居然把贺卡送给了他,送的时候什么都没说,就把贺卡往他手里一塞,红着脸转头就跑了。
骆静语打开贺卡看,小男孩做得很粗糙,没有画花朵,内页顶上是一个弯弯的黄色月亮,底下贴满了骆静语发的卡通贴纸。
他用汉字夹着拼音歪歪扭扭地写道:
爸爸,
我xiǎng你了,你xiǎng我ma?
——峰峰
骆静语:“?”
他把贺卡拿给占喜看,又指了指那个小男孩,占喜便过去问他:“小朋友,你的贺卡是要送给爸爸吗?”
小男孩看了她一眼,没回答,默默低头整理起了书包。
宋老师看到了这一幕,一会儿后悄悄对占喜说,那个小男孩的父亲因病去世了,母亲再婚,几乎不怎么管他,他平时是和爷爷奶奶一起生活的。
“我猜啊,他看到悦尔爸爸就想起了自己的爸爸,大概很想爸爸能陪着他吧。”宋老师说。
占喜把宋老师的话转告给骆静语,他略一沉吟,把小男孩做的贺卡仔细地收了起来。
周五下午只有一堂课,手工课下课后,孩子们就要放学了。
骆静语和占喜收拾好剩余材料,按照学校的规定先离开教室,在校门外等待。没多久,一年级的小朋友们就在班主任的带领下排着队走了出来。
骆静语没有看到那个送他贺卡的小男孩,猜测他可能是要上困难班。
骆悦尔背着小书包,蹦蹦跳跳地来到父母面前,高兴地说:“今天我都不用去困难班,好棒呀!”
困难班是给无法提前接孩子的家庭开设的,学校会把孩子们聚在一个教室,一直看管到5点。
本来,骆明松说他可以接悦儿放学,骆静语觉得父母家离青雀门很远,老人年纪大了,每天跑来跑去太辛苦,就让悦儿去了困难班。他每天坐地铁回来接女儿回家,给她做饭,占喜则留在茶室看店到晚上。
骆悦尔由此养成了自主学习的好习惯,没有父母陪着也能做作业。骆静语每天接她时,她的作业基本做完,只需要家长检查签字即可。
这事儿真是难倒了一头鱼,一年级数学还好说,语文全是拼音,骆静语实在不能确定悦儿的拼音对不对,只能等妻子回家再检查。
他沮丧地想,随着女儿年级越来越高,是不是有一天,他会连她的作业都要看不懂?
一年级小朋友的书包已经很重,不过骆静语和妻子达成过共识,让悦儿自己背书包。
他左手拎着手工课余下的物料袋子,右手牵着女儿的左手,占喜则牵着女儿的右手,另一只手提着她的饭盒,三个人一起晃晃悠悠往家走。
进小区前,他们先去小菜场买菜,商贩们都认识骆静语,从不需
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